事迹材料之二十:北京体育大学辅导员李滨(组图)
发表时间:2019-06-07 作者:211大学网

岁月流淌的日子
--北京体育大学辅导员李滨事迹材料

事迹材料之二十:北京体育大学辅导员李滨(组图)

 
 

  一、个人简历

  李斌,男,汉族,中共党员,1977年6月生,2000年9月起从事辅导员工作。2009年担任北京体育大学外语系2008级、2009级(共10个班,共222人)的辅导员。

  二、工作情况

  时光荏苒,弹指一挥间。在辅导员这个工作岗位上,他已度过了近十个春秋。总结这些年来的工作经验,他和许多优秀辅导员一样,梦想着所有的学生都能成才,梦想着自己能给学生们更多……正是这个梦想,不断鼓励并支持他帮助这个集体逐步形成为一个团结友爱、昂扬向上的团队。

  (一)思想认识

  作为一名大学辅导员,应该是具备高尚的人格,高度的社会责任感和严谨的治学态度,讲求为人师表,这样才能更好地开展学生思想教育工作。

  北京体育大学外语系是为了迎接2008年奥运会,适应未来体育事业日益国际化的发展而创立的,距今不过短短五年多的时间,且一共也只有400余名学生。因为没有经验可谈,一切都是新事物,而且要想有自己的特色,所有一切都要求尽可能开创出好的局面,才有利于外语系学生思想管理今后的发展。

  因此,"抓学生思想教育",积极做好学生的思想政治工作,成为他开展学生思想工作的重心。在平时的学习生活中,通过对其他学生的不断观察,及时了解每位学生的情绪和思想状况,发现学生有思想波动及时找他们谈话,尽早解决他们的思想问题。在年级大会上,给学生们做出各种正面教育,让学生们了解国家的各项方针、政策,对思想上要求进步的学生给予积极支持和鼓励,帮助这些学生不断改进,使他们能够全面发展自己,提高自己,发展其中特别突出的学生加入了中国共产党。

  (二)生活点滴

  有一名学生,来自安徽农村,平时省吃俭用,同时也有着乐于助人的优点。一次在和他聊天的过程中,得知他希望成立一个以奉献爱心为宗旨的社团的想法,于是积极的支持并鼓励他,同时帮助他了解有关成立社团的各种方式。最终,他以校团委为依托,成立了北京体育大学人人爱心社,号召广大同学在日常生活的点点滴滴中为他人提供帮助,奉献自己的爱心。在他的带领下,爱心社多次组织爱心捐助活动,得到北京市民政局的赞扬,最后还成为北京体育大学最受欢迎的学生组织,当选十佳社团。

  大学生在校期间是离不开各种知识的补给的,讲座是一个办法,名人的讲座更是一个非常好的办法。自从做了外语系的辅导员工作以后,他先后请到师旭平(中央电视台资深记者)、于丹(《百家讲坛》著名学者)、张吉龙(北京奥运会体育部部长、亚足联前第一副主席、前中国足协主席)、孙正平(中央电视台体育新闻部主任)等多位专家为外语系的学生讲述各种知识,让学生在大学里面充分受益。

  (三)毕业班工作

  2008年是奥运年。这一年,他在外语系带的第一届学生面临毕业。就业成为了他在上半年的主要工作任务。为了让这届学生有更多的出路,他在系领导的支持下,主动与总局各中心联系,寻找自己的同学,联系各种机会;同时,也积极拜访一些知名企业,如李宁公司等等,与之签订协议,建立合作关系;另外,积极鼓励学生采用各种方式获取就业信息,并提供最及时的支持与帮助。

  最终,截至2008年12月,2008届毕业生全部落实去向。其中9名学生进入北京大学、北京外国语大学、复旦大学等高校深造,继续攻读硕士研究生;3名学生进入国家体育总局下属中心;1名学生考入国家公务员;3名学生参加北京市村官、支教;4名学生进入国务院侨联、新华社、中残联、广州市残联等国家事业单位;9名学生进入外企;其他学生也进入李宁公司等国内著名企业单位;另有3名学生办理出国留学。外语系首届学生的毕业工作,圆满完成。

  此后的第二届学生也得以顺利毕业。2009年,全国就业形势极其严峻,很多学生面临未来有着各种滋味。然而,在学校以及系里领导的鼓励和支持下,最终2009届学生的毕业工作也圆满完成。这中间,有12名学生进入清华大学、北京大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学等高校深造,继续攻读硕士研究生,占毕业生总数15.8%;有4名学生赴美国、澳大利亚、法国等国家留学,占毕业生总数5.3%;有2名学生考入国家公务员,占毕业生总数2.6%;有1名学生进入外企,占毕业生总数1.3;其他学生也进入李宁公司、中国远洋公司等国内著名企业单位。截至2009年9月,外语系2009届一次就业率达到98.67%。

  (四)奥运会工作

  奥运会降临中国北京,可谓百年一遇,盛况空前。他所带的学生除毕业班以外几乎全部参与到北京奥运会的志愿者服务工作之中。

  他在此期间承担北体大训练场馆服务团队学生志愿者的管理工作。在赛时运行阶段,带领志愿者共接待来自41个国家和地区的运动队62支,运动员2109人次,随队官员1378人次,各类国际单项组织及各类技术保障人员100余人;境内外记者252人次。

  奥运会,他和学生们共同成长。

  (五)工作感悟

  经过了不断地学习和摸索,他已逐步积累了一些经验,能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题,不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高。

  所以在以后的学生工作中,他重点抓住两方面的内容,即管理育人和服务育人。

  1.管理育人

  作为一名辅导员,他深知管理对于一个年级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带多个年级,经过长时间的磨合,他已经清楚地了解到它们之间的不同。

  他采取通过对学生的了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,并把学生分为三种类型,对于那些一直在父母严加管教下成长,还不成熟的学生,采取严格要求,不时敲敲警钟的对策,让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松,一旦发现他有什么错误时,毫不留情,严厉批评;对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的学生,采取多人谈话,以对其他人进步的表扬或对错误者的批评,侧面鼓励或教育;而对于那种自尊心特别强的学生,并不去批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己体会其中的道理。

  新时期的大学生,一旦适应了新的环境和学习、生活方式,便放松了学习,为了不让同学们掉队,不论是平时还是考试前,他时刻都会严格要求,让学生们始终把学习的重要性放在第一位。

  2.服务育人

  虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容,可是在他看来,仅仅做好管理是不够的,服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员,除了管理好学生,还要服务好学生。在和学生的相处中,他谨记这一点,在处理学生问题时,排除总是以单一管理为主,不论什么事情先以引导学生为主,突出一种个性化、亲情化的管理,在平时的工作中不仅督促学生学习,并指导他们的生活,"亲其师,乐其友而信其道",在这种情况下,他与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系,从而拉近了与学生之间的距离。

  平时,只要学生反映的情况,无论事情大小他都把它们记下来,并想办法帮助解决,很多时候都是站在他们的立场替他们着想,现在学生中有很多同学都和他谈过心里话,甚至有些话是连父母都不愿意说的,反过来他也特别尊重这些同学,能够给予帮助的尽力而为,让学生们从内心信任他,愿意和他交流,在潜移默化中实现了教育的目的。

  现在,甚至已经毕业了的2004级和2005级的学生仍然会在工作与生活中遇到困惑的时候来找他,希望他能帮助他们,摆脱一时的困境。

  (六)文化鼓励

  在学生文化活动方面,他重视充分发挥学生的业余爱好,鼓励并组织学生创办英语期刊杂志《BEYOND》,充实的内容和优良的版面设计赢得学校领导以及各个院系的欣赏和好评。目前已经出了五期,将来还会不断发展下去。

  他说过这样一句话:"能够和外语系一起成长,并成为外语系第一届、第二届、第三届甚至第五届、第六届学生的辅导员,他感到无比光荣!"

事迹材料之二十:北京体育大学辅导员李滨(组图)

 
 

  三、获奖情况

  2008年:

  首都高校奥运工作优秀学生组织指导教师。